6° Maratón de Lectura

Nuestra escuela participó en la 6° Maratón de Lectura organizada por Fundación Leer.

Este año el lema es...

Nuestros medidores de lectura:

Recordamos a Antonio Zinny

Recordamos al patrono de nuestra escuela en una celebración especial, en la que se organizaron muestras y talleres con las familias sobre los distintos proyectos áulicos vinculados al Proyecto Educativo de la Institución: "Aprender a comprender".

En las entradas siguientes te contamos sobre algunos de ellos...

El Cofre de los Poemas

Los alumnos de 2° "A" y "B" descubrimos el poeta que llevamos dentro.

Realizamos un trabajo intensivo sobre rimas, poesías y juegos con el lenguaje.

Las tareas giraron en torno a la lectura e ilustración de una breve antología de poesías seleccionadas por los maestros y la bibliotecaria, que incluye, además, las biografías de los autores.

Mencionamos a:

• Federico García Lorca



• José Martí



• Marta Giménez Pastor



• María Hortensia Lacau
  


• Carlos Marianidis
  


• María Elena Walsh



• Elsa Bornemann



• Liliana Cinetto

Luego de empaparnos con las obras de estos poetas y contagiarnos de la gracia y belleza del lenguaje por ellos empleado, comenzamos a crear nuestros propios poemas e incluirlos en la antología. Por supuesto, escribimos también nuestras biografías y nos sumamos al repertorio de poetas ordenados alfabéticamente en el índice de este librito.

Decoramos las tapas a todo color y presentamos a nuestras familias estos originales trabajitos.

Los limericks del yacaré... y algo más

El yacaré ofendido

Me contaron que una vez a Santa Fe
llegó nadando ofendido un yacaré
que yacaré tan ofendido, está enojado
porque no lo esperaron para un bocado
y no le convidaron ni un café.

Rocío 2° A






El yacaré ofendido II

Me contaron que una vez a Santa Fe
llegó nadando ofendido un yacaré
que llegó cansado
porque había nadado demasiado
y no le convidaron ni un té.

Malena 2° "A"

El yacaré ofendido III

Me contaron que una vez a Santa Fe
llegó nadando ofendido un yacaré
que estaba helado
porque no estaba abrigado
y no le convidaron ni un café.

Gala 2° "A"

MI CONEJO POMPÓN

Salta por el patio
mi conejo Pompón
está muy contento
porque le doy un bombón.

Después de comer
sale al callejón
juega con sus amigos
saltando el cajón.

A mi conejo Pompón
lo quiero mucho
con todo mi corazón.

Creación colectiva de 2° "A"

Manuelita... ¿a dónde vas?

En 3º grado "A" trabajamos en un proyecto de "Integración de áreas" en torno al personaje de Manuelita, la famosa tortuga.

Actividades realizadas:

• Francés: Canción de Manuelita.


• Tecnología: Modelado de este simpático personaje.


• Lengua: Producción individual de la biografía de Manuelita.


• Plástica: dibujos de la tortuguita.
  

Y en esta carpetita guardamos nuestra hermosas producciones:

¡FELICITACIONES!

Hablan los números... ¿Los escuchamos?

Los chicos de 1° "A" escribimos un librito en el que nuestros números preferidos se presentan.

Aquí algunos ejemplos:

El cuento del número 8

Ocho tentáculos tiene mi pulpo,
ocho tentáculos para nadar,
ocho tentáculos tiene mi amigo,
ocho tentáculos para abrazar.

El número ocho tiene amigos,
de dos en dos llego al final,
con cuatro más cuatro obtengo ocho,
sumando amigos y vuelvo a empezar.

Siguiendo la ronda con mis amigos,
de uno en uno vamos a llegar,
al casillero del número ocho,
pegaditos, juntitos, todos sin parar.

El número 10

Hola, soy el número 10.
Yo me puedo formar 5 + 5 = 10.
Yo voy después del 9 y antes que el 11.
Yo soy una decena.
Me puedo formar: 8 + 2 = 10… ahí aparezco yo.
Y estoy en las noticias.
Y recuerden que soy el número 10.
Y me encanta cuando Nancy me pone 10.
¡Soy Sobresaliente!

¡Y muchísimos más con los que armamos este librito espectacular!

Con ustedes... "Natacha", por 4° grado

Los alumnos de 4° "A" y "B" leímos Natacha, de Luis María Pescetti. Relatamos por escrito lo ocurrido en cada capítulo, y con estos textos, junto con las ilustraciones que realizamos, confeccionamos nuestros propios libritos de "Natacha".

En esta tarea hemos puesto en juego nuestra capacidad de comprensión y nuestra habilidad como lectores y escritores competentes.

Día del Patrono:

Muestra Final - Taller con las Familias

Demostramos nuestra capacidad creadora escribiendo junto con las familias, en pequeños grupos de trabajo, nuevos capítulos sobre las vivencias de "Natacha", incorporando los mismos personajes de la novela y partiendo de situaciones concretas planteadas por las maestras.

¡Los resultados fueron geniales!

Con Ustedes... "Natacha", por 4° "A" y "B"

¡Las seños los felicitamos por su trabajo!

¡Bienvenida Primavera!

EN LA ZINNY RECIBIMOS LA PRIMAVERA CON JUEGOS SÚPER DIVERTIDOS ORGANIZADOS POR LAS PROFES DE EDUCACIÓN FÍSICA.

¡FELICITACIONES A TODOS LOS PARTICIPANTES!

¡Y MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE COLABORARON EN ESTE EVENTO!

¡LA PASAMOS GENIAL!

Una obrita de teatro...

Los chicos de 3º nos reímos con esta obra de Adela Basch:

LAS OBRAS DEL COCINERO

(LA ESCENA TRANSCURRE EN UN RESTORAN. ENTRA UN CLIENTE Y SE SIENTA A UNA MESA. SE ACERCA UN MOZO.)

MOZO Buenas noches, señor, ¿qué desea servirse?
CLIENTE No deseo servirme nada.
MOZO Ah, bueno, disculpe, pero entonces...
CLIENTE Entonces, ¡deseo que usted me sirva algo! ¿Si no, para qué se cree que vengo a un restorán?
MOZO Sí, sí, cómo no. Sírvase. (Le entrega el menú.)
CLIENTE A ver...no sé...hay tantos platos. ¿Qué me sugiere?
MOZO Seguramente cualquiera de las obras de nuestro cocinero lo va a satisfacer.
CLIENTE ¿Las sobras del cocinero? ¿Por quién me toma?
MOZO Disculpe, señor, dije "las obras".
CLIENTE Sí, eso mismo escuché, ¡las sobras!
MOZO No, señor, le está sobrando una "s".
CLIENTE ¿Qué está diciendo? ¡A mí no me sobra nada, y menos que menos me va a sobrar usted!
MOZO Sí, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir lasaña.
CLIENTE ¿Está loco? ¿La hazaña? ¡Yo no quiero hacer ninguna hazaña! Solamente quiero comer, ¿me entiende?
MOZO Sí, sí. ¿Tal vez le gustaría un besugo a la vasca?
CLIENTE ¿Ves, Hugo, a la vasca? ¿Eso dijo? ¿Qué le pasa? ¿Desde cuándo me tutea? ¿Y cómo sabe que me llamo Hugo? ¡Y además, no quiero ver a ninguna vasca! Quiero que me traiga algo para comer, ¿es sordo acaso?
MOZO Sí, sí, enseguida. Quizás le gustaría probar...¿empanada?
CLIENTE ¿En pan, nada? ¿Cómo voy a comer en pan, nada? ¡Traigame aunque sea un pedazo de pan con manteca!
MOZO Sí, sí, ya mismo. (Le sirve. El cliente lo prueba.) ¿Qué tal? ¿Le agrada? Es pan casero...
CLIENTE ¡Es pan...toso! ¡Es horrible! Miré, tráigame algo que valga la pena.
MOZO ¿Quiere un bife?
CLIENTE ¡Lo único que faltaba! ¡Me amenaza con golpearme! ¡Hábrase visto, qué insolencia! Traigame algo para comer, que estoy muerto de hambre. Y acabemos de una vez...
MOZO (Le muestra el reloj.) Acá vemos que ya son las once, lo siento, pero ya está cerrado.
CLIENTE ¿Cómo me dice "estás errado"? ¡No me tutee!
MOZO Señor, lo siento, el restorán está cerrado.
CLIENTE (Se pone de pie indignado y sale gritando.) ¡Errado estarás vos! ¡Mal educado! ¡Insolente! ¡Ya no se puede ni ir a un restorán!

(TELÓN)

Fuente: http://www.leemeuncuento.com.ar/

Si querés saber más sobre esta autora seguí este link:

http://www.7calderosmagicos.com.ar/Autores/bioadelabasch.htm

Un cuento para reflexionar sobre la importancia de la lectura

Los libros son mis ojos mágicos

por Manorama Jafa

Hace mucho tiempo, en la antigua India vivía un niño, Kapil. Le encantaba leer y también era muy curioso. Las preguntas se arremolinaban en su cabeza. ¿Por qué era redondo el sol y por qué cambiaba de forma la luna? ¿Por qué crecían tan altos los árboles? ¿Por qué no se caían las estrellas del cielo?

Kapil buscaba las respuestas en los libros de hojas de palmera escritos por venerables sabios. Y leía todo libro que encontraba.

Un día, Kapil estaba entretenido leyendo un libro. Su madre le entregó un paquete y le dijo: —Deja el libro y lleva esta comida a tu padre. Con seguridad tiene mucha hambre.

Kapil se puso de pie con el libro en la mano, tomó el paquete y salió de su casa. Siguió leyendo mientras caminaba por el áspero sendero accidentado del bosque. De pronto, tropezó con una piedra. Trastabilló y se cayó. Su pie comenzó a sangrar. Kapil se levantó y siguió leyendo con la mirada fija en el libro. Una vez más tropezó con una piedra y se dio de narices contra el suelo. En esta ocasión se lastimó mucho más, pero el texto escrito en la hoja de palmera le hizo olvidar su herida.

De pronto, un relámpago iluminó el bosque y se escuchó una risa melodiosa. Kapil miró hacia arriba. Una hermosa dama, vestida con un sari blanco y con la cabeza rodeada por un halo de luz, le sonrió. La dama estaba sentada sobre un elegante cisne blanco. Llevaba un rollo de pergamino luminoso en una mano y sostenía una veena (instrumento musical de cuerdas) en otras dos de sus manos. Extendió su cuarta mano hacia Kapil y le dijo: —Hijo mío, estoy impresionada por tu sed de conocimiento. Te concederé un don. Dime, ¿cuál es tu deseo más profundo?

Kapil parpadeó admirado. Saraswati, la Diosa del Conocimiento se encontraba frente a él. Con rapidez, el niño unió las manos, hizo una reverencia y musitó: —Oh Diosa, por favor concédeme un segundo par de ojos en los pies para que pueda leer mientras camino.

—Así sea —lo bendijo la Diosa. Tocó a Kapil en la cabeza y se esfumó entre las altas nubes.

Kapil miró hacia abajo. En sus pies pestañeaba un segundo par de ojos. Dio un salto de alegría. Luego corrió por el serpenteante sendero del bosque con la mirada fija en el libro mientras sus pies lo guiaban.

Su amor por la lectura permitió a Kapil crecer hasta transformarse en uno de los hombres más sabios de la India. Era famoso a lo largo y a lo ancho del país por su profunda sabiduría. También recibió otro nombre, Chakshupad, que en sánscrito significa "aquel que tiene ojos en los pies".

Saraswati es la diosa mitológica del aprendizaje, el conocimiento, la música y la elocuencia.

Esta antigua leyenda hindú narra la historia de un niño que descubrió que el conocimiento se adquiere a través de las palabras que los sabios escriben sobre hojas de palmera.

Los libros son nuestros ojos mágicos. Nos brindan conocimiento e información y nos guían por el difícil y accidentado sendero de la vida.

Traducción de la versión en inglés: Laura Canteros.

¡A rimar!

Los chicos de 2º nos divertimos con los limericks de “Zoo Loco”, de María Elena Walsh, y descubrimos las rimas que encierran estos desopilantes poemas.

Te presentamos algunos para que te entretengas…

Un Hipopótamo tan chiquito

que parezca de lejos un Mosquito,

que se pueda hacer upa

y mirarlo con lupa,

debe ser un Hipopotamito.

¿Saben qué le sucede a esa Lombriz

que se siente infeliz, muy infeliz?

Pues no le pasa nada,

sólo que está resfriada
y no puede sonarse la nariz.

Un Sapo médico, en Calamuchita,

cobra veinte centavos la visita.

Su única receta

ordena estar a dieta

de chupetín de remolacha frita.

Walsh, María Elena. Zoo Loco. – Buenos Aires : Alfaguara, 2005.

Adivina adivinador...

Los chicos de Primer Grado visitamos la Biblioteca y jugamos a las adivinanzas.
¿Querés divertirte vos también?
A ver si adivinás...


1. TE LO DIGO
TE LO DIGO
TE LO VUELVO A REPETIR
CALIENTE O FRÍO
EN CUALQUIER PARTE
LO PUEDES PEDIR.

2. TIENE LAS OREJAS LARGAS
Y LA COLA DE ALGODÓN.

EN LOS CORRALES SE CRÍA

Y A MÍ ME GUSTA UN MONTÓN.

3. CAMINA DESPACIO
Y COME LECHUGA,
Y AUNQUE ES JOVEN
TIENE MIL ARRUGAS.

4. SIEMPRE QUIETAS
SIEMPRE INQUIETAS,
DURMIENDO DE DÍA
DE NOCHE DESPIERTAS.

5. TENGO BOCA GRANDE
Y UNA SOLA OREJA
SIEMPRE ME ENCUENTRAN
SUBIDA A LA MESA.

Respuestas:

1. ÉT
2. OJENOC
3. AGUTROT
4. SALLERTSE
5. AZAT

2 de Abril - Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra en Malvinas

1982 - Fuerzas militares argentinas (en parte formadas por jóvenes de escasa experiencia militar) intentan la recuperación de las Islas Malvinas. Se debieron rendir el 14 de junio por la superioridad de las fuerzas británicas enviadas.

UNA CANCIÓN...

La carta perdida (Soledad Pastorutti)

Mañana del día veintidós,

madre, hoy es tu cumpleaños.

Chaco ¡qué lejos estoy!

En mi carta les dejo mi amor.

Todo es blanco y aquí a mi alrededor

nos humillan con grandezas

el Tano, el Polaco, el Andrés.

Madre, cayeron los tres.

Es de noche y los salgo a buscar,

mil estrellas me quieren contar,

hace frío y aquí en soledad

hay mil almas que de guardia están.

Y sos un poco de sol, toda nieve, toda viento.

Sos un puerto argentino

con bandera de otra nación.

Es la carta que nunca llegó,

escrita allá en Malvinas.

Fue en abril del ochenta y dos

de un sodado que nunca volvió.

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Podés escucharla y observar el video con imágenes de la película "Iluminados por el Fuego" siguiendo este link:

www.youtube.com/watch?v=zPlICSCf8ro

BIENVENIDO 2008

¡Comencemos con renovadas energías este nuevo ciclo lectivo!

¡MUY BUEN AÑO PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA ESCUELA ZINNY!

El siguiente link te permite acceder al Calendario Escolar 2008:

http://educared.org.ar/biblioteca/calendario

Aquí encontrarás recursos para reflexionar sobre aspectos importantes de nuestra historia y realidad cotidiana.